KI und Gymnasium · 18. Februar 2026

Wenn wir darüber nachdenken, wie wir den Umgang mit KI im Unterricht vermitteln wollen, liegt es nahe, beim Prompting zu beginnen. Prompting bedeutet schlicht: KI um etwas bitten. Jedes Mal, wenn wir eine KI nach etwas fragen, geben wir ihr einen Prompt. Viele Menschen klagen mir gegenüber, dass KI ihnen nichtssagende, langatmige oder schlicht unbrauchbare Antworten liefert. Was sie dabei oft übersehen: Schlechte Ergebnisse entstehen meist durch schlechtes Prompting. Das Wort klingt...

KI und Gymnasium · 04. Februar 2026

Wenn Schülerinnen und Schüler glauben, der Sinn von Schule sei es, Arbeiten zu produzieren, werden sie diese Arbeiten an KI auslagern. Unsere Aufgabe ist es, ihnen zu zeigen, dass der eigentliche Sinn von Schule das Lernen ist. Eine fatale Annahme Viele Schülerinnen und Schüler tragen eine simple, aber fatale Annahme über die Schule mit sich: Sie glauben, der Sinn von Schularbeiten sei es, Arbeiten zu produzieren. Aufsätze, Plakate, Präsentationen, Projekte – sie gehen davon aus, dass...

KI und Maturaarbeit · 03. Dezember 2025

Die Frage, ob eine vorliegende Arbeit – etwa eine Maturaarbeit – von einem Menschen oder einer Maschine verfasst wurde, ist eines der drängendsten Probleme im aktuellen Bildungswesen. Oft wird nach einem technischen "Lackmustest" gesucht, einer Software, die rot oder grün aufleuchtet. Doch die Realität ist komplexer. Um zu verstehen, warum wir KI-Texte nicht zu 100 % entlarven können, müssen wir verstehen, wie diese Modelle "denken" – oder besser gesagt: wie sie rechnen. 1. Die...

KI Konzeptwissen · 23. November 2025

Ein Plädoyer für digitale Souveränität und pädagogische Innovation an den Luzerner Gymnasien Von Boris Ehret, Gymnasiallehrer Französisch Im Jahr 2032 werden die ersten Luzerner Schülerinnen und Schüler ihre Maturität nach dem neuen Rahmenlehrplan (WEGM) ablegen. Was in der politischen Planung wie ferne Zukunft klingt, ist für die Schulentwicklung bereits „übermorgen“. Mit der Einführung der Begleiteten Selbstlernzeit (BSZ) ab 2027/28 steht den Gymnasien ein Paradigmenwechsel...

KI Konzeptwissen · 20. November 2025

Warum die gymnasiale Bildungsreform die falschen Prioritäten setzt Die schweizerische Bildungspolitik steht vor einem fundamentalen Widerspruch: Während im Rahmen der WEGEM-Reform die Informatik als obligatorisches Grundlagenfach auf Kosten der Sprachfächer ausgebaut wird, macht die technologische Entwicklung genau diese Priorisierung fragwürdig. Das Aufkommen des sogenannten "Vibe Coding" – der Programmierung durch natürliche Sprache und künstliche Intelligenz – stellt die...

KI Konzeptwissen · 29. Juni 2025

Stell dir vor: Du bittest eine KI um eine Kurzgeschichte, und im nächsten Moment zaubert sie dir einen wunderbar formulierten Text. Beeindruckend, oder? Doch was geschieht eigentlich zwischen den Zeilen, im „Kopf“? Und was unterscheidet dieses maschinelle Kunststück von unserem eigenen, lebendigen Denkprozess? In diesem Artikel tauchen wir in sechs spannende Dimensionen des Denkens ein und vergleichen jeweils Mensch und KI. Wir wollen entdecken, worin sich die beiden „Gehirne“...

KI und Maturaarbeit · 13. Juni 2025

Künstliche Intelligenz verändert die Welt der Wissenschaft – und das betrifft längst nicht nur Hochschulen. Auch im gymnasialen Kontext, insbesondere bei der Maturaarbeit, stehen wir an einem Wendepunkt. Die Frage ist nicht mehr ob, sondern wie wir KI-Tools sinnvoll einsetzen können. Wer sie kategorisch verbietet oder ignoriert, riskiert, Schüler*innen wichtige digitale Kompetenzen vorzuenthalten – und sie schlechter auf das Studium und die Arbeitswelt von morgen vorzubereiten. Was...

KI - erste Schritte · 05. Mai 2025

Zwischen Hype und Realität – KI als Herausforderung für den Bildungsalltag Künstliche Intelligenz ist kein Zukunftsthema mehr – sie ist längst Realität. Sprachmodelle wie ChatGPT, Tools wie NotebookLM und autonome Agenten verändern unsere Art zu arbeiten, zu lernen und zu kommunizieren. Doch was bedeutet das für Schulen? Wer heute in der Schule Verantwortung trägt – sei es als Lehrperson oder in der Schulleitung – darf sich nicht zurücklehnen, sondern muss sich aktiv mit KI...

01. Mai 2025

Legende 🟢 kostenlos 🟡 Freemium (Basistarif gratis, erweiterte Limits kostenpflichtig) 🔴 kostenpflichtig (Angaben beziehen sich auf die offiziell erhältlichen Endnutzer-Versionen; bei API-Nutzung gelten abweichende Preise.) Datenschutz-Hinweis (CH / EU): Alle hier genannten Cloud-Modelle verarbeiten Eingaben ausserhalb der Schweiz/EU. Für personenbezogene Schüler*innendaten gilt das kantonale DSG resp. die DSGVO-Äquivalenz: nur pseudonymisierte Inhalte hochladen, keine...

KI Konzeptwissen · 30. April 2025

Künstliche Allgemeine Intelligenz (AGI) – also eine Maschine, die in nahezu allen kognitiven Aufgaben mit dem Menschen gleichzieht oder ihn übertrifft – ist längst keine Science‑Fiction mehr. Spitzenlabore, Staaten und Konzerne investieren Milliarden, weil sie in AGI den nächsten General Purpose‑Technologiesprung sehen: eine „Meta‑Innovation“, die selbst Innovation beschleunigen kann. Doch welche Konsequenzen hätte der Durchbruch? Wer profitiert? Und wie verändert AGI unser...